A | 1月13日，根据中国新闻网的消息，中国地质大学（武汉）推出了一个“我想占座位”的小项目，想自己学习，先扫代码。
B | 8月15日是第四个全国生态日，中国科学技术馆联合中国科学院海洋研究所共同举办“深蓝脉动 海洋密语”主题教育活动，并联动辽宁省科学技术馆、海南科技馆、日照市科技馆、泉州市科技馆共同参与。面对各种各样的豪华座位，中国地质大学（武汉）推出了一个“我要反占领”的小项目，目前正在进行测试，使图书馆不再争夺座位。据学校的学生说，以前坐过座的现象很多。
C | 很多人过去把东西放在一边直接使用座位，甚至是一袋卫生纸。
D | 活动围绕海洋生态环境保护主题，通过科普剧展演、探馆连线、科学家科普讲座、特色科普活动等形式，带领公众走近海洋科学、认识海洋生态，共同守护蓝色家园。 活动以原创科普剧《重启海洋密码》拉开帷幕，将海洋生态系统、蓝色自然馈赠、海洋立体探测网络等科学内容融入剧情，通过生动的舞台演绎，引导观众思考科技发展与生态保护之间的关系，认识维护海洋生态系统、守护生命循环的重要意义。1月11日，中国地质大学（武汉）图书馆的桌子上标注了二维代码和座位号。学生们用“我想占座位”程序扫描了密码。 随后，活动现场连线中国科学院海洋研究所，一线科研人员带领观众“云游”海洋所，围绕海洋生物多样性、全球海洋环境变化、海洋资源勘探等内容，结合科研成果和典型案例，带领公众近距离了解海洋科学研究。 科普讲座聚焦海洋生态保护主题，中国科学院海洋研究所科研人员从被称为“海底草原”的海草床切入，介绍海草的种类分布、生态功能以及我国海草床资源现状，并结合前沿科研成果和实地调查案例，讲述科学家开展海草床保护修复的探索，让公众认识海洋生态系统的丰富与脆弱，理解保护海洋生物多样性的重要意义。 《蓝碳卫士：海洋低碳行动新力量》主题桌游活动，将海洋生态保护理念转化为可参与的科普实践。
E | 这个小程序包括三个菜单：“我想预订座位”、“收到出发提醒”和“我回来了”。在使用过程中，除了物品外，没有人的座位可以视为占用行为。此时，学生可以用“我想倒转座位占用率”扫描二维码。活动将红树林、海草床、滨海盐沼等蓝碳生态系统以及碳循环、生态修复、碳中和等科学知识融入互动游戏，青少年化身“蓝碳卫士”，在合作与博弈中认识海洋在应对气候变化中的重要作用。相关活动资源同步共享至地方科技馆，推动优质科普资源多地联动、协同传播。如果原来的座椅使用者在20分钟内没有回来，将被视为座椅占用。
F | 如果原来的座位用户只离开一小段时间，他可以点击“接收出发提醒”，并及时点击“我回来了”。 从科学家的科研实践到科技馆里的互动体验，从认识“海底草原”到争当“蓝碳卫士”，本次活动将前沿海洋科学与公众科学教育有机连接，以趣味化、沉浸式、专业化的科普形式，让海洋生态保护理念深入人心。活动现场观众反响热烈，不少青少年表示，通过科普剧、专家讲座、互动桌游，不仅了解了神秘的海洋科学知识，更真切感受到海洋生态保护的重要意义，生活中会自觉践行护海行动。多地联动场馆的观众也通过线上连线参与活动、互动打卡，纷纷点赞优质科普内容。（陈硕）版权申明：凡注有“”或电头为“”的稿件，均为独家版权所有，未经许可不得转载或镜像；授权转载必须注明来源为“”，并保留“”的电头。 。
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